软件介绍：

        该实训系统能满足金融、投资等相关业务实训，并满足金融系、投资系、保险系、金融工程系多场景复杂金融实践需求。此平台要求应用计算机信息技术与网络技术搭建与现实金融企业高度相仿的实验教学产品，通过重构实验教学模式、开发优质实验教学资源、推动实验教学方法改革,全面提升学生学习兴趣、培养学生综合实践能力，激活学生金融创新思维，点燃学生创新创业热情。
        通过对多场景复杂金融模拟场景的实验，学生能全面掌握商业银行经营的全面经营业务流程，同时能把理论知识与实践应用结合，从而达到增强学生就业竞争能力的目的。此外，该实验软件能提高教师的教学效率、降低教师的操作以及实验对账时间成本，让教师可以有更多的时间用于对学生进行知识的演讲与交流。
        采用领先的多点触摸技术（12点触控），虚拟真实的金融市场数据和金融市场环境，具备经典的金融分析模型，要具有趣味性、真实性、专业性、实用性、教学性等。能通过强大多点触控底层技术支持六点以上的各类触摸屏，能够容许6人以上同时操作，在多种场景的数字沙盘下推演决策与分析讨论。借助系统的图表分析引擎，自动读取各种金融数据库的数据，以拖拽方式制作各类经典图表。

（沙盘操作界面）

适用专业和课程：

软件功能：

系统能模拟商业银行经营中的以下场景：
        市场环境模拟：经济环境预测；市场客户违约概率、违约损失概率预测模拟；监管政策模拟；信贷市场模拟；顾客行为模拟；监管机构；第三方咨询机构等模拟。
        战略管理模拟：战略规划模拟；竞争策略模拟；SWOT、波特五力模型等战略工具的应用等。
        绩效管理模拟：薪酬分配模拟；ROROC、EVA等关键绩效指标的应用等。
        全面风险管理模拟:管理决策者风险偏好模拟；信用风险管理、流动性风险管理、市场风险管理、操作风险管理、资产负债管理模拟；各种不同风险计量模型、风险管理技术的应用；风险报告编制与分析等。
        经济资本管理模拟：经济资本的预算、计量与配置模拟；资本充足率评估等。
        财务管理模拟：费用预算编制、现金流管理、固定资产折旧、筹资方式及财务报表的编制模拟；财务指标的计算、财务分析、财务报告等。
        业务活动模拟：存款、贷款等核心业务审批与利息收支管理模拟；同业、投融资、国债等业务模拟；贷款五级分类模拟等。
        营销活动模拟：市场开拓、渠道建设、业务推广等活动模拟。
        外部监管模拟：资本充足率、拨备覆盖率、存贷比等模拟。
        团队管理模拟:团队创建、团队执行力、团队激励等行为模拟。
        会计活动模拟:会计记录原始凭证、分类帐、总帐的整个处理过程模拟。

        以学生实训为基础，提升学生对金融企业特别是商业银行知识的理解和业务实际操作经验。学生可以自主设定分组银行，并能自主设定小组内的角色职能，且能给不同的角色用户设定系统操作权限。

        软件分为教师管理系统和学生实训系统，教师管理系统功能包含但不限于以下模块：上课准备、课程信息、经营控制、市场控制、模板参数管理、排行榜、规则等。学生实训系统功能包含但不限于以下功能：战略规划、机构设置、渠道管理、拨备管理、营销管理、存贷款抢单、金融市场抢单、存贷款业务（包括存贷款计息）、金融市场业务、准备金管理、不良资产处置、折旧、薪酬、银行经营会计核算与会计报表、风险加权资产与风险监管等功能。

软件介绍：

        《奕·数字化企业经营之道》是为经管类专业学生专门打造的一款专业综合实训平台，它以“情景学习理论”为基础，以数字经济时代的“智能生产制造企业”为模拟对象，应用企业ERP管理思维与数字化思维，通过应用多点触控技术、虚拟仿真技术、大数据可视化技术等多种技术实现对企业涵盖决策层、管理层、业务层三个层次以及战略管理、财务管理、生产管理、采购管理、研发管理、营销管理、团队建设等多个活动主题进行仿真模拟。学生在该平台通过分组对抗、角色体验、团队合作等方式，构建对现代企业的“全景认知”，深度体验数字经济时代一家企业如何实现价值创造的过程。
        可以帮助学生站在高层领导的角度，精准把脉企业运营状况，培养战略眼光，形成战略思维，了解企业中数据流、信息流、资金流、物流如何做到协同统一，认识到数据化分析思维和ERP思维对于提升公司管理的价值；可以帮助学生站在中层经理的角度，了解整个公司的运作流程，提高全局和长远策略意识，了解各部门决策对企业业绩产生的影响，同时理解如何运用ERP思维处理各项业务和由此带来的决策的准确性；可以帮助学生站在一线主管的角度，认识到企业资源的有限性和企业一线生产研发等部门之间的紧密联系，从而提升其策略性思考能力，提高与下属沟通技巧；可以帮助学生站在企业员工的角度，从市场、财务、业务、工作流等相关角度深入理解企业资源运营。
        多点触控平台共划分为生产中心、物流中心、营销中心、研发中心以及财务中心等5大区域，学生按5～6人划分为不同组，每组分别代表一家不同的现代生产制造企业。每个小组成员将分别担任公司的重要职位，如企业总裁、财务总监、营销总监、生产总监、物流总监等，要连续从事6～8个会计年度的企业经营活动, 每组要在客户、市场、资源及利润等方面进行一番真正的对抗与较量。

（沙盘操作界面）

适用专业和课程：

平台优势：

        以数字经济、“中国制造2025”强国战略为仿真背景，以智能生产制造企业为模拟对象，引入智慧工厂、机器人、工业互联网、资本市场融资、供应链融资、智能仓库、智能物流、绿色生产等现代工业仿真情景元素，使学生体验在新兴技术冲击下的现代企业转型升级及其经营管理全过程，包括：第一，体验利用大数据提高企业效率的“数据驱动”场景；第二，体验智能应用彻底改变工作方式的“智能化”场景；第三，体验通过智能化、机器人极大提升效率的“智能制造”场景；第四，体验按需响应，迅捷迭代“数据赋能”场景；第五，体验应收账款融资、发债、固定资产抵押等“现代化企业融资”场景。学生模拟从创业到做大做强，从自动化生产到智能生产的转型发展中，构建一个高效节能的、绿色环保的、环境舒适的人性化生产生态，深刻体验企业多维度、多层次管理主体的实战演练。

        应用多点触控虚拟仿真平台将企业组织结构、关键业务流程与管理职能展示其中，把复杂、抽象的管理理论以直观的方式让学员体验、学习，使学生能够“做中学、学中思、思中悟、悟中创”，同时，通过角色扮演能使学员对所学内容理解更透，记忆更深。多点触控虚拟仿真平台的使用又能让学员“看得见、摸得着”，整个学习过程生动有趣，学生欲罢不能。

        多点触控虚拟仿真平台支持12点触控、支持多任务并发、支持多人协作互动，支持多角色同步完成任务。平台倡导任务导向型、团队协同式学习，课程中所有学习任务都必须以团队方式完成，成员之间要充分沟通与协作，实现价值协同、心理协同和工作协同三个层级，才能顺利完成课程学习。

        持续的学习注意力是课堂教学的痛点之一。根据美国哈佛商学院有关研究人员的分析表明，人的大脑通过五种感官接受外部信息，吸引学生学习注意力的关键在于视觉，占比高达85%。多点触控沙盘平台再现企业资源时，根据心理学研究结果设置亮度、颜色、方向等注意力关键特征，并引入大量数据可视化技术，有效提高学生的持续注意力、提升学习效果。

        团队绩效考核与角色考核相结合的考核方案。考核指标尽可能逼近真实的企业考核指标，以经营能力作为导向，从实践结果、团队合作意识、科学创新能力、财务数据分析能力、发现问题的能力、解决问题的能力等多维度进行综合评价。通过数据客观考核每一位学生的综合素质。

        平台采用“平台实验+线上资源”混合式实验模式，开放了与课程相关的丰富线上教学资源，包括理论、视频、案例、习题、实验报告、思政资源等，平台还设置包括讨论情景设置、提出问题、讨论与交流、总结与点评等环节,通过课堂讨论、学生展示等功能,支持学生自主学习、探究学习、合作学习，学生在实验过程中可以随时访问、交流，在提升学生课堂实验效率的同时，使学生的学习体验感大大增强。

        实验任务设计中，充分融合创新、创业、创意的“三创教育”，在潜移默化中引导学生开展创新创业实践，全面提升学生“敢闯会创能力”。同时，通过考核指标设计培养学生爱岗敬业的职业素养，引导学生树立社会主义核心价值观。

        协助高校探索虚拟仿真实验教学中心建设、虚拟仿真实验项目建设、人才培养模式创新试验区建设、实验教学创新团队建设、应用型改革试点专业建设和实验教学金课建设。

软件介绍：

        《大数据可视化分析平台》旨在提升经管类学生数据分析工具应用与金融实际业务场景相结的综合实践能力，深刻体验领悟商业数据分析如何实现价值创造。
        课程内容主要由两部分构成：一是可视化分析软件工具学习。结合金融企业具体实例，使学生熟练掌握金融行业常用的近20种可视化图形的特征、功能和制作。二是金融数据可视化分析。以完整的金融企业经营案例为例，通过学生对金融机构包括从业务、风险、市场、同行等多维度、多主题的数据进行挖掘、可视化展示，深刻理解金融企业各种经营指标的内涵以及指标之间的相互联系，从而形成一定的数据思维；通过对企业的整体画像，建立对金融机构经管的全面、整体性认知，深刻理解金融企业“安全性、流动性、盈利性”的“三性”统一；通过对指标的解读、预测与分析，提升学生的数据洞察力、分析判断力和管理决策力。
        系统帮助学生查看并理解数据、大数据和决策支持，实现大数据快速分析、可视化并分享信息。通过导入实际案例数据，训练学生在实际业务中如何利用商业智能技术分析问题，解决问题的能力。能有效提升学生大数据处理于数据分析及挖掘能力，助力学生未来成为优秀的数字化管理师、数据分析师或者一流管理工作者。

（操作界面）

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